综合素质评价——评价让美育更缤纷

美育教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。

我们认为，美育不仅仅局限于“艺术教育”，真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。

美育的内容与学生实际生活相结合是美育的基本要求之一，给美育赋予生活气息正是现在各个学校不约而同采取的方式，下面是截取自综评系统中开平区各学校的课外美育活动，展示了学校是如何将美育纳入到学校教育中。

衍纸画通过卷、捏、拼、贴，组合完成装饰画，配以古诗或主题，在创造美好事物的同时增强学生的自信心。

主题手抄报/海报不仅锻炼学生搜集信息、语言表达能力，还在培养学生的美术设计和书法写字的能力。

阅读书本包含着生动丰富的文字美，变化有致的结构美，尤其蕴含着动人心魂的人物形象美。

音乐不仅使学生在音乐艺术的审美过程中获得审美愉悦与美感享受，还能够培养敏锐的感知力、丰富的想象力和超常的创造力，对于学生情感的培养与提高有着特别重要的作用。

美育在体现思想、道德、行为规范的同时，又鼓励艺术实践活动用全新的方式去进行，它是促进人的全面发展中不可缺少的环节。

学校要做的美育工作，就要认真规划和设计好让孩子们学什么、怎么学、学到什么程度、用什么样的方式巩固学的效果，才能够实现以美育人、以文化人以及“五育并举”。

华发学生综合素质评价系统，记录点滴瞬间，助力学校美育工作更智慧，更高效！