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育劳动之花 酿生活之蜜——综评系统助力劳动教育均衡发展

随着教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的出台，各学校积极探索劳动教育新模式、开发设计劳动教育课程，力求将劳动教育全面融入教育教学的全过程。华发学生综合素质评价系统具有完善的五育评价指标体系，帮助学校实现劳动教育的过程性评价和实证性评价，促进“五育融合”。落实劳动教育，让德智体美劳中的“劳”字不再可有可无，让学生不再止于“纸面”成长。各校深入挖掘区域特色和校本课程资源，进行“一校一特色”的劳动课程设计，坚持家务劳动清单化、劳动任务分层化、校园劳动岗位化、服务劳动学分化、创造劳动课程化的设计理念。同时，采用“分散节点式”与“集中探究式”相结合的实施方式，充分利用综评系统在“五一劳动节

2024-02-24 12:57:59

综合素质评价，让成长有迹可循

【华发学生综合素质评价系统】结合了“五育并举”政策和学校特色教育，从徳、智、体、美、劳五个方面来实时记录学生的成长，生成学生的个性化成长档案，记录学生的成长痕迹，全面、科学、有效地评价每一个学生，捕捉孩子成长过程中的闪光点，增进家校共育，提高家庭与学校的双重参与度。力求内容全面、客观，操作科学、合理，过程互动、激励，在评价的过程中使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现五育并举、全面发展。展 示 台家校空间记录成长动态全校师生共同参与、良性互动，在展示台里师生可以对发表的动态进行点赞和评论，家庭实时接收老师动态，掌握班级情况。成 长 档 案记录成长痕迹定期生成学生个性化成长报告册，多维度

2024-02-04 18:49:34

华发学生综合素质评价系统模板案例—助力学校开展德育工作

华发学生综合素质评价系统中的实践活动模块深受众多学校喜爱，为方便广大用户的使用，我们对实践活动模块进行了优化，根据各个学校的使用情况，增加了很多可以直接引用的特色模板。例如：传统节日特色模板、文化普及类型模板以及特色活动模板。同时支持用户自定义活动模板，不再局限于生硬死板的固定格式，用户可根据自己的需要创建特色活动，创建的学校活动和班级活动也可以分享至系统模板库中，系统中各个学校可以直接引用，将活动精神传递下去。下面将各个学校分享的精彩活动模板展示给大家，欢迎各位老师积极参与！唐山市路北区裕华道第一小学的老师使用华发学生综合素质评价系统，创建了品德发展水平相关的活动模板，以争章活动的形式鼓励

2024-01-30 11:51:55

巧用华发综合素质评价系统表扬孩子，轻松度过每一天

不知家长朋友们，有没有感觉孩子越大越难管？现在很多专家都倡导教育孩子应该以正向的鼓励夸奖为主，但是是否感到夸奖的技巧很难掌握，不正确的夸奖反而让孩子更难教育了，好习惯没有养成，反而变成了一个骄傲自满的小王子/小公主？【华发学生综合素质评价系统】为您准备实证性表扬小技巧，帮您使用实证性记录正确的夸奖孩子，让改变发生！第一，对应表扬的行为要及时不及时的表扬会让孩子弄不清楚为什么受到表扬，因为对这个表扬没有理解，更别提强化好的行为，那么这种不及时的表扬，效果就微乎其微了。【华发学生综合素质评价系统】展示台打卡，进入系统点击【展示台】模块新建动态，当孩子做了应该得到表扬的事情时，家长用手机拍照记录下

2024-01-28 14:38:37

综合素质评价——评价让美育更缤纷

美育教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。我们认为，美育不仅仅局限于“艺术教育”，真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。美育的内容与学生实际生活相结合是美育的基本要求之一，给美育赋予生活气息正是现在各个学校不约而同采取的方式，下面是截取自综评系统中开平区各学校的课外美育活动，展示了学校是如何将美育纳入到学校教育中。衍纸画通过卷、捏、拼、贴，组合完成装饰画，配以古诗或主题，在创造美好事物的同时增强学生的自信心。主题手抄报/海报不仅锻炼学生搜集信息、语言表达能力，还在培养学生的美术设计和书法写字的能力。阅读书本包

2024-01-28 13:52:14

华发学生综合素质评价系统 让留守儿童家校互动更通畅

父母：离家在外，孩子期末成绩、平时表现，孩子有啥问题，两眼一抹黑。综评有办法：自动生成学生成长档案，德智体美劳表现清晰可见，不缺席孩子每一个闪光时刻。老师：沟通时间难协调，工作时间电话多半打不通，学生日常生活需要家长配合。综评有办法：纯净空间，打破时间空间限制，展示台随时展示学生在校情况，学业、小饭桌、社团多场景评价学生，情况展示清楚，家长配合积极性更高。父母：每年只有纸质版的期末评价可以看，一年也就看两次，老师对孩子有啥意见，啥也不知道。综评有办法：支持过程性评价。老师对孩子的日常评价能够即时显示到家长手中。虽远在千里，孩子的每一点进步，都能清清楚楚。老师：家长在外，孩子家里只有老人，很多

2024-01-27 15:49:56

“惊蛰”将至，实践活动怎样做才有新意？活动建议来啦！

微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。惊蛰，又名“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气。斗指甲，太阳到达黄经345°，于公历3月5-6日交节。惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象。时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。惊蛰节气在农耕上有着相当重要的意义，从惊蛰开始，中国大部分地区都已进入春耕时节。惊蛰分为三候：“一候桃始华；二候仓庚（黄鹂）鸣；三候鹰化为鸠。”描述已是进入仲春，桃花红、梨花白，黄莺鸣叫、燕飞来的时节。惊蛰时期的花信分为一候桃花、二候棣棠、三候蔷薇。惊蛰实践活动那么，在这草木勃发的节气，我们利用“唐山市师生综合素质评价系统”可

2024-01-22 08:15:45

华发学生综合素质评价系统——家校互通好帮手

孩子在不知不觉中成长，家长稍不注意便会错过孩子成长的细节。【华发学生综合素质评价系统】实时记录孩子成长过程中的表现，让家长实时参与到孩子成长当中。【华发学生综合素质评价系统】致力于培养孩子德、智、体、美、劳五个方面的综合素质，在评价的过程中使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现五育并举、全面发展。素质教育华发教育携手河北省唐山市素质教育评价改革研究专家组，深度研发【学生综合素质评价系统】为中国素质教育信息化，带来新的启发。活动管理老师可通过【华发学生综合素质评价系统】创建线下活动、线上活动、班级活动和校级活动，学生可参与活动，促进家校互通和学生五育发展。奖章撤回对于行为不当的孩子，老师

2024-01-15 11:39:28

来了！中考体育与健康考试提分，中学如何用综合素质评价系统做好体育评价？

为什么要提高体育与健康考试分值？实施初中学生综合素质评价是加强和改进新时代初中学生综合素质评价工作，贯彻党的教育方针，促进学生德智体美劳共同发展、扭转“唯分数论”的重要举措。初中阶段是学生身心健康发展的关键时期，国家明确要求“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”。为了充分发挥体育与健康课程对增强学生体质的重要作用，引导学生广泛参与体育锻炼、激发运动兴趣、养成锻炼习惯，促进学生健康成长，将体育与健康科目的分值由原来的30分提高至50分。增加的20分是过程性考核部分，由学生日常参与体育锻炼情况、《国家学生体质健康标准》测试成绩、体育与健康课成绩考核三部分组成，七年级下学

2024-01-12 11:16:33

双减时代下，素质教育正式来临，你抓住机会了吗？

随着“双减”政策的到来与深入发展，“素质教育”这四个字正在越来越频繁的出现在大家眼前，并逐渐成为未来教育发展的大方向和潮流。素质教育，简单来讲，就是促进学生德智体美劳的全面发展，打破过去的唯分数论，让教育变成育人，促进学生全面健康发展的基础上，个性化培养人才。深入发展素质教育，已是新时代人才培养的重要方向，是今后相当长时期内我国教育事业发展的一项重要任务，更是进一步深化教育教学改革，全面提高教育质量，落实立德树人根本任务的战略需求。那么如何进行素质教育？这是全国各地中小学都在积极探索的一个问题。综合素质评价，便是被普遍采用并已经趋于成熟的一个方式，在一些地区，甚至已经将综合素质评价计入中考成

2024-01-11 15:37:42